de Barros, Armando Martins, e Wayza Ventres. 2014. “Temporalidade E memória indígena: Desafios gnoseológicos Na formação De Professores Guarani Mbyá Para Escola Diferenciada”. Tellus, nº 3 (novembro):109-23. https://doi.org/10.20435/tellus.v0i3.28.