Tellus, ano 23, n. 51, maio/dez. 2023
Tellus, ano 23, n. 51, maio/dez. 2023

Capa: Casa de reza (Opy) na reserva indígena Te’ykue, no estado de Mato Grosso do Sul.
Foto: José Francisco Sarmento Nogueira.
Criação e arte final: José Francisco Sarmento Nogueira.

Artigos

Rodrigo Kavag de Souza, João Daniel Dorneles Ramos, Sergio Baptista da Silva
9-33
Educação escolar e educação indígena: conhecimentos e territorialidade na terra indígena Mangueirinha/PR
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.847
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Dilma Costa Ferreira, Idemar Vizolli
35-56
Educação Mẽbêngôkre: saberes e ensinamentos compartilhados pelas narrativas Àkti e Kubẽ brire
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.898
PDF (Português (Brasil))
Luciana Nogueira Nóbrega, Anna Erika Ferreira Lima, Lia Pinheiro Barbosa
57-97
Entre a pandemia e os pandemônios – estratégias indígenas para barrar a “boiada passando” no Brasil
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.881
PDF (Português (Brasil))
João Francisco Kleba Lisboa
99-129
Pueblos indígenas y transformaciones en la universidad: Conflictos y dilemas étnicos en caminos que se bifurcan
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.872
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Juliana Schneider Medeiros
131-159
Povos indígenas e pesquisa histórica: a importância da história oral indígena e de uma ética em pesquisa específica
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.893
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Jorge Eremites de Oliveira
161-225
De la invisibilidad a la visibilidad de la historia del pueblo Guató en el Pantanal
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.880
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Rita de Cássia Matos dos Santos Araújo, Wbaneide Martins de Andrade, Eliane Maria de Souza Nogueira
227-253
Agrotóxico na Política Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica (Pnapo): interfaces com os territórios indígenas e os polinizadores
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.924
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Carlos Magno Naglis Vieira; Gustavo dos Santos Souza; Eva Maria Luiz Ferreira
255-278
Académicos indígenas en educación superior: presentando trayectorias universitarias que contribuyen a la afirmación étnica
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i51.909
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