TELLUS ano 11, n. 20, jan./jun. 2011

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.292

Dossiê: Contribuições para o diálogo de saberes em situação précolonial

• Apresentação

  Jaques Gauthier, Adir Casaro Nascimento, Michely Aline Jorge Espíndola

  11-12

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.291

• A produção de conhecimento na defesa das terras indígenas: entre epistemologia, identidade e política

  Raúl Díaz

  13-38

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.213

• Demorei tanto para chegar... - ou: nos vales da epistemologia transcultural da vacuidade

  Jacques Gauthier

  39-67

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.214

• O pajé nas comunidades sateré-mawé

  Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Weigel, Márcia Josanne de Oliveira Lira

  69-77

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.216

• Jovens indígenas e o ensino superior em Mato Grosso do Sul: desafios e perspectivas na busca por autonomia e respeito à diversidade

  Antonio Hilario Aguilera Urquiza, Adir Casaro Nascimento, Michely Aline Jorge Espíndola

  79-97

  • PDF (Português (Brasil))
  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.218

• Universidade e povos indígenas, obstáculos e alternativas para o diálogo de saberes

  Zayda Sierra, Alba Lucía Rojas

  99-121

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.221

Artigos

• Memória, historicidade e vínculos territoriais após quarenta anos da transferência dos Kaiabi para o Parque do Xingu

  Frederico César Barbosa de Oliveira

  125-149

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.223

• Desafios e tensões da proteção plural de indígenas/crianças

  Jane Felipe Beltrão, Assis da Costa Oliveira

  151-172

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.225

• Duplicando a Antropologia. Notas sobre as problemáticas da atuação profissional dos antropólogos na contemporaneidade

  Bárbara F. Bustos Barrera

  173-188

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.226

• Teoria na cabeça versus teoria no papel: reflexões sobre conhecimento, oralidade e escrita na escola krahô

  Mônica Thereza Soares Pechincha

  189-213

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.227

• A proposta de educação profissional integrada ao ensino médio indígena do Centro Indígena de Formação e Cultura Raposa Serra do Sol

  Raimunda M. Rodrigues Santos, Marília G. Ghizzi Godoy

  215-239

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.228

• Formas de identificação e autorrepresentação na escrita de professores indígenas

  Igor Scaramuzzi

  241-257

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.229

Documentos

• O índio “traveço” em um confessionário jesuítico tupi de 1686

  Ruth Monserrat, Cândida Barros, Jaqueline Mota

  261-272

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.231

Escritos Indígenas

• Educação escolar indígena como novo paradigma na visão indígena: experiências, conquistas e desafios

  Rosilene C. de Araújo Tuxá

  275-288

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.232

• Superando desafios e preconceitos: rumo à universidade

  José Ubiratan Sompré

  289-294

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.233

Iconografia

• Raposa Serra do Sol 2008, bastidores de filme etnográfico às vésperas da decisão do STF

  Barbara Arisi

  297-307

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i20.234